Así lo avanzó hoy en rueda de prensa el responsable del evento y catedrático de Didáctica y Organización Escolar de la UAL, Juan Fernández, quien detalló que se contará con "aportaciones y la experiencia" de profesorado especializado en la enseñanza a este colectivo y se expondrán experiencias piloto desarrolladas en la Comunidad de Madrid y en Suecia.
El catedrático de la UAL, quien valoró el fenómeno de la educación de la población inmigrante como proceso complejo y en constante evolución, aseguró que, aunque la diversidad cultural "se haya transformado en los últimos años en un valor en alza", es necesario "repensar" la enseñanza en la escuela y en los institutos.
El profesorado docente actual fue formado en un sistema universitario influido por el "modernismo", según ahondó, frente a un alumnado que hora tienen a su cargo y pertenece al "postmodernismo", por lo que "se estudiarán precisamente esos desajustes durante el congreso"
Fernández explicó, asimismo, que "especial atención" recibirán las niñas inmigrantes no sólo por "una sensibilidad por los estudios de género", sino porque muchas de las hijas de los inmigrantes "se convierten en personas invisibles a la administración educativa, bien porque no se escolarizan o porque no concluyen sus estudios primarios".
"Hasta hace pocos años –concluyó– la escuela junto con la calle, era el lugar donde los más pequeños podían relacionarse con otras personas de su edad. Actualmente los niños viven aislados en sus casas y la única manera de relacionarse es la escuela. La sociedad ha evolucionado y se hace imprescindible que los profesores y profesoras se adapten a esta nueva realidad social".