El parlamentario autonómico socialista Juan Pablo Durán critica la “confusión” causada por el anuncio del presidente sobre la reapertura de los centros de enseñanza sin avales técnicos, y exige a Educación que otorgue confianza y autoridad al personal docente para evaluar a los escolares y finalizar el curso sin dejar a nadie atrás por las dificultades derivadas de la pandemia
El PSOE de Andalucía ha cuestionado que el Gobierno de la Junta cuente con un “informe sanitario y plan concreto” que garantice la seguridad de niños, niñas, adolescentes y docentes ante el coronavirus en la vuelta a los colegios andaluces a partir del próximo 15 de mayo anticipada por Moreno Bonilla. El parlamentario autonómico socialista ha lamentado la “intranquilidad” desatada en la comunidad educativa por las declaraciones públicas del presidente andaluz, y ha exigido “certezas” para el profesorado, el alumnado y sus madres y padres con una planificación clara y específica ante la posible reapertura de los centros escolares.
En su intervención en la comparecencia del consejero de Educación, Javier Imbroda, ante la Diputación Permanente, Juan Pablo Durán ha criticado que Moreno Bonilla anticipara la vuelta a los colegios e institutos clausurados por la pandemia y el confinamiento sin el respaldo de un informe técnico o un plan de aplicación de sus planes, generando así “confusión” en la comunidad educativa.
El dirigente socialista ha reclamado, además, al consejero de Educación “confianza” en el personal docente, en su objetividad y profesionalidad, para la finalización del curso escolar con todas las garantías para el alumnado. Ha defendido las condiciones para terminar el actual ciclo educativo, condicionado por las dificultades de la pandemia y el confinamiento, recogidas en la orden ministerial ya publicada al respecto y acordada y respaldada por el Ministerio de Educación y hasta 12 comunidades autónomas, incluida Galicia.
En este marco, Durán ha reclamado que la Junta otorgue a profesoras y profesores en Andalucía “el marco necesario que supere incluso a la Lomce”, recogido en la normativa ministerial para la evaluación del alumnado y la finalización del curso, recalcando que son los docentes quienes “conocen a la perfección” a los escolares y también las dificultades derivadas del confinamiento.
El parlamentario socialista ha advertido de que los rigores del confinamiento “han puesto en evidencia” la brecha digital y ha reclamado a Imbroda la revisión de los recursos y sistemas disponibles para acabar con dicha brecha, también en “tiempos de normalidad”.
Juan Pablo Durán ha censurado que la consejería de Educación “no ha sido eficaz al poner en marcha el sistema de reposición de bajas de docentes Sipri”, indicando que se contabiliza a 252 interinos despedidos pero, a día de hoy, sólo se han adjudicado 26 plazas, de manera que algunos sindicatos alertan de que hay más de 16.000 niños y niñas sin profesor en Andalucía. Igualmente, ha reclamado solución ante alumnado con especiales dificultades que no está siendo atendido, denunciando que los intérpretes de lenguas de signos “no están pudiendo prestar servicio por la suspensión de los contratos públicos de sus empresas” y que muchos niños y niñas en situación vulnerable siguen sin recibir sus tres comidas diarias al quedarse “fuera del programa Séneca”.